Po tisíce let se opakuje stejný a přesto pokaždé jiný příběh: starší snad vzdělanější a možná i moudřejší edukuje vychovává a vyučuje mladší Publikace se cíleně soustřeďuje na poslední období kolem a po přelomu tisíciletí kdy edukace opouští prostory učebny umožňující pouze tradiční frontální vyučování s jasnými úlohami a hierarchií prochází skupinově i jinak uspořádanými pracovnami které uspokojují přirozenou vrozenou touhu dětí objevovat tvořit a kooperovat aby hledala místo edukace v kyberkulturním prostředí budoucnosti Kniha mapuje hledání nejlepší školy přístupné a přiměřené dětem; přehledné ale i inovativní nezkostnatělé a předvídavě umožňující učitelům vytvořit prostředí v němž jsou děti nejúspěšnější i nejšťastnější Autor na příkladech ukazuje jak snahu o otevření školy u nás v průběhu 20 století tak mezinárodní přehled nejinspirativnějších realizací školních budov z celého světa Školní budova musí umožnit učiteli najít místo pro individuální modalitu edukace se svobodou vlastního uspořádání nábytku snad i prostoru umožňující realizovat jeho nejlepší cestu k dětem jako konkrétní naplnění celého příběhu A jeho žákům pomoci najít školu jako místo pro bezpečné hledání objevování a prozkoumávání světa i mezilidských vztahů
