Obecná část Katalogu podpůrných opatření tvoří společný úvod všem dalším dílčím částem Každá publikace je však využitelná i sama o sobě Obecná část Katalogu přináší základní fakta a pravidla poskytování podpůrných opatření žákům se SVP bez ohledu na příčinu jejich znevýhodnění Popisuje i působnost a výsledky činnosti školských poradenských zařízení při podpoře žáků a škol Podrobně specifikuje aplikaci podpůrných opatření 1 stupně z pohledu škol a pedagogů První část obecné části Katalogu PO uvádí čtenáře do problematiky podpůrných opatření Popisuje proces souvisejí s jejich přiznáváním a aplikací ve škole Rámově charakterizuje jejich obsah Přestože celý katalog je cílen primárně na žáky základních škol v této části nalezne čtenář i zvláštnosti aplikací podpůrných opatření ve středoškolském vzdělávání Jsou zde uvedena i specifika vzdělávání žáků s odlišným mateřským jazykem i charakteristika neškolských zařízení participující na péči o žáky se SVP Ve vztahu k žákům s poruchami chování jsou zmíněna i střediska výchovné péče Ve druhé části publikace je uvedena podrobná charakteristika jednotlivých oblastí podpůrných opatření a to zejména v kontextu aplikace podpůrných opatření 1 stupně Ta jsou v podstatě opatřeními dobré pedagogické praxe Jedná se o takovou úpravu vzdělávacího prostředí a vzdělávacích postupů přispívajících k nastavení takového vzdělávacího prostředí které je prospěšné všem žákům a působí jako prevence selhávání a školní neúspěšnosti V závěru obecné části Katalogu jsou uvedena podpůrná opatření která sice nejsou v legislativních normách výslovně uvedena přesto jsou podstatná k nastavení optimálních vzdělávacích podmínek u všech žáků Jedná se např o podporu třídního klimatu mimoškolní pobyty či specifika školní tělesné výchovy Autoři předložené publikace věří že Katalog podpůrných opatření přispěje k naplňování speciálních vzdělávacích potřeb žáků se znevýhodněním nejen ze zdravotních důvodů A s jeho pomocí se školám podaří naplnit zásady stanovené zejména § 16 školského zákona
