Tyto webové stránky používají soubory cookies a další sledovací nástroje s cílem vylepšení uživatelského prostředí, zobrazení přizpůsobeného obsahu a reklam, analýzy návštěvnosti webových stránek a zjištění zdroje návštěvnosti.
Publikácia je zameraná na hlavné prvky systému didaktiky: ciele výučby; osobnosť žiaka; osobnosť učiteľa; didaktické zásady; učivo kurikulum štandardy; metódy organizačné formy i materiálne prostriedky výučby; skúšanie a hodnotenie žiakov; moderné koncepcie výučby; kvalita výučby V publikácii sa uvádzajú mnohé inovácie v oblasti didaktiky napr dôsledky globalizácie na výchovu a vzdelávanie učebné štýly a rozvíjanie spôsobilosti žiakov učiť sa návrh štandardov pre učiteľov tvorivosť v práci učiteľa kurikulum štandardy kľúčové kompetencie výchova žiakov k podnikavosti európska dimenzia vzdelávania metódy rozvoja kritického a tvorivého myslenia žiakov moderné trendy v skúšaní a hodnotení žiakov niektoré progresívne koncepcie výučby napr konštruktivizmus autentické vyučovanie elektronické vzdelávanie mozgovokompatibilné učenie V úvode každej kapitoly sú uvedené konkrétne ciele štúdia kapitoly ktorých mieru dosiahnutia si čitateľ môže overiť vyriešením autodidaktického testu V závere každej kapitoly sú uvedené úlohy a námety na premýšľanie ktoré možno využiť aj ako témy projektov alebo seminárnych prác V treťom vydaní publikácie v porovnaní s druhým vydaním došlo k niektorým zmenám v obsahu najmä doplnením o nové podkapitoly Šikanovanie žiakov a jeho prevencia Vzdelávanie učiteľov Hodnotenie kvality školy Benchmarking benchlearning Publikácia je určená najmä učiteľom základných a stredných škôl ako aj študentom učiteľských odborov na vysokých školách
