Pedagogika vychází z poznání že tvořit v širokém smyslu slova může každý člověk že tvořivost se může projevit v každé činnosti Opírá se o praktické zkušenosti že tvořivost lze rozvíjet a cvičit Ve školních institucích jde především o vytváření předpokladů pro tvořivost a o vyhledávání talentu Významné aspekty intervence tvořivosti ve škole realizuje „tvořivý učitel“ a jeho kreativní přístup výuce ale hlavní podíl na rozvoji tvořivosti dětí má prostředí ve kterém vyrůstají jejich rodina Teoretická část odborné publikace se zabývá rozvojem tvořivosti jedinců v rodině a ve škole V závěru teoretické části je popisovaná tvořivost učitele jeho možnosti realizovat rozličné edukační strategie včetně výukových projektů například technických projektů s praktickým zaměřením které podněcují žáky k tvořivosti ve vzdělávací oblasti „Člověk a svět práce“ V aplikační části jsou uvedeny konkrétní technické projekty které autor realizoval s žáky na 2 stupni základní školy praktické Jedná se o prezentaci výstav prací žáků na ZŠ i v galeriích které si získaly dobu realizace svou prestiž a staly inspirací pro nejen pro žáky ale zejména pro učitele na všech typech škol Z dalších technických projektů je popisován Den nové techniky Realizací tohoto projektu se žáci I stupně ZŠ mohou seznámit s nejnovějšími stroji a technikou užívanou ve výchovně vzdělávací oblasti „Člověk a svět práce“ při práci s technickými materiály Čtenáři se mají možnost seznámit i s různými soutěžemi zručnosti žáků v technických dovednostech nebo v přesnosti rýsování Aplikační část uzavírají implementované technické projekty které podporují empatií žáků V závěru kapitoly jsou uvedeny i možnosti využití realizovaných technických projektů ve školních institucích
