Kloníme se ke kritickému pojímání multikulturalismu a k transkulturnímu přístupu k multikulturní výchově neboť tento přístup je schopen překonat limity a hranice které naopak pluralistický koncept multikulturalismu a kulturně standardní přístup k multikulturní výchově vytvořily Podstatnou částí knihy je předestření výsledků kvantitativního výzkumu hodnot a postojů žáků a pedagogů ve vztahu k jinakosti a závěrů kvalitativního šetření mezi pedagogy mapujícího jejich pojímání multikulturní výchovy
